Модуль 11

18.02.2017

Курси Intel 10 закінчено!!!
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, я вважаю найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

• покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень;
• заохочення до самостійного навчання та спонукання до розвитку навичок мислення вищого рівня;
• вміння створювати публікації , презентації, блоги; використовувати навички і знання роботи в мережі Інтернет.

Робота над тренінгом завершилась. За цей час ми дізналися багато нового та корисного. Бажаю всім творчої наснаги та нових досягнень!!!

Модуль 10

16.02.2017

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Лише учень з високим навичками самоорганізації здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні типи завдань не навчать самоспрямовуванню за один проект, цьому вчать протягом всього шкільного навчання. Оскільки закінчення курсів не за горами, то в основному сьогодні перевіряли наявність усіх складових портфоліо, а також закінчували розміщення даних на вікі-сторінках.

Модуль 9

15.02.2017

На даному етапі курсів перед нами виникла потреба вміти розміщувати презентації на блогах, використовуючи ресурс гугл диск. Саме цим питанням сьогодні і займалися. Розв'язанням даного питання було вивчення відповідної літератури, і як наслідок розміщення учнівських презентацій на учнівських блогах. Працюємо!

Модуль 8

14.02.17

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме -я з'ясувала, як можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні. Багато методів я використовую в своїй роботі, але були і нові для мене . Дуже вдалою та корисною ,на мою думку, здається форма самоспрямування учнів. Я побачила, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів.

Модуль 7

13.02.17

На сьогоднішньому занятті курсів Intel 10 більше працювали над різними видами представлення інформації, тобто презентацій, блогів, публікацій.
Зокрема, я остаточно переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни, тим самим удостовірившись, що учнівська презентація повністю готова. Створила блог а також публікацію.  Ми з колегами поділилися прикладами учнівських робіт. Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання. Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання. Обговорили яку саме користь може принести учневі робота над всіма цими видами викладення інформації. Доопрацювали навчальний план.

Модуль 6

11.02.17

Не дивлячись на те, що на календарі  субота 11 лютого,  ми активно займаємось на курсах.

У цьому модулі ми обговорили проблеми, з якими вчитель може зустрітися при залученні учнів до оцінювання, дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Паралельно коректую роботу  над створенням презентації, учнівського блогу,  публікації. 

 

Модуль 5
10.02.17Сьогодні був дуже продуктивний в плані роботи день. 
Ми:
1. Обговорили в парах основні критичні запитання, застосовуючи стратегію "3-2-1"
2. Переглянули та обговорили презентацію оцінювання навчальних потреб учнів та презентацію про авторське право;
3. Провели педраду на тему " Як забезпечити виконання вимог програмами при використанні методу проектів".
4. Закріпили уже відомі знання:  як використовувати інтернет для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті , не порушуючи авторських прав, критично оцінювати ресурси Всесвітньої павутини та як використовувати Інтернет для досліджень;